Лучшие педагоги, обучающие людей с инвалидностью определены в ходе федерального этапа Всероссийского конкурса профессиональных достижений «ИнваПрофи». На всех этапах конкурса в нем участвовало 474 педагога из 67регионов. Все они работают в образовательно-реабилитационных учреждениях для людей с инвалидностью. Торжественное награждение победителей прошло в конгресс-холле МГТУ им. Н.Э. Баумана.
«Всероссийский конкурс профессиональных достижений «ИнваПрофи» проводится уже в четвертый раз. С каждым годом растет число участников, расширяется география конкурса. В 2024 году в нем участвовало 474 педагога из 67 регионов – от Сахалина до Калининграда. В федеральный этап вышел 161 специалист, 20 из них боролись за победу в финале. Конкурс демонстрирует лучшие педагогические практики, позволяющие дать качественное образование ребятам с инвалидностью. Однако важно не только уметь что-то делать самому. Не менее ценно – поделиться своим опытом, наработками, методическими и педагогическими находками, научить коллег. Именно это – главная цель конкурса», – отметил Министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков.
В конкурсе «ИнваПрофи» принимали участие педагогические работники реабилитационных образовательных организаций различных типов. Лучшие специалисты определялись по четырем номинациям:
• педагог – предметник в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ; • педагог – предметник в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями; • социально-педагогические и социально-психологические практики в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ; • социально-педагогические и социально-психологические практики в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями: коррекция и развитие.
По итогам голосования экспертной комиссии победителями федерального этапа Конкурса признаны:
в номинации «Педагог – предметник в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Леднева Любовь Викторовна, учитель Кулебакской специальнойкоррекционной школы (Нижегородская область)
2 место – Сошкина Ольга Викторовна, преподаватель Михайловскогоэкономического колледжа-интерната Минтруда России (Рязанская область)
3 место – Чеботарева Ольга Владимировна, учитель специальной(коррекционной) общеобразовательной школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Ямало-Ненецкий автономный округ)
4 место – Гайдушенко Наталья Егоровна, олигофренопедагог нижневартовскойобщеобразовательной санаторной школы (Ханты-Мансийский автономный округ)
5 место – Копыльцова Майя Михайловна, учитель русского языка и литературыгаврилов-ямской школы-интерната (Ярославская область)
в номинации «Педагог – предметник в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями»:
1 место – Мельникова Мария Александровна, учитель начальных классовярославской школы № 45 (Ярославская область)
2 место – Федяева Марина Александровна, учитель, школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Ханты-Мансийский автономный округ)
3 место – Мага Наталья Викторовна, учитель школы № 627 Невского района Санкт-Петербурга (г. Санкт-Петербург)
4 место – Баженова Ольга Юрьевна, учитель сельскохозяйственного трудавведенской специальной коррекционной школы (Курганская область)
5 место – Ковальчук Ирина Михайловна, учитель березанской школы-интерната(Краснодарский край)
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Сойма Алина Васильевна, учитель-логопед центра специального образования № 1 (Псковская область)
2 место – Родина Наталья Сергеевна, учитель-дефектолог школы-интерната № 31 Невского района Санкт-Петербурга (г. Санкт-Петербург)
3 место – Степанова Наталия Юрьевна, учитель-дефектолог чебоксарскойобщеобразовательной школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №3 Минобразования Чувашии (Чувашская Республика)
4 место – Нурисламова Гузалия Ильгисовна, педагог-психолог якшур-бодьинскойшколы-интерната (Удмуртская Республика)
5 место – Бочкарева Татьяна Александровна, социальный педагог, новочеркасского технологического техникума-интерната Минтруда России (Ростовская область)
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями: коррекция и развитие»:
1 место – Крушанова Валентина Владимировна, инструктор по труду центра«Преодоление» (Сахалинская область)
2 место – Санзараева Оксана Сергеевна, воспитатель республиканскогодома-интерната (Республика Хакасия)
3 место – Чехонадских Анастасия Николаевна, психолог социально-медицинского отделения томаровского дома социального обслуживания (Белгородская область)
4 место – Ряднина Валентина Ивановна, логопед центра социальной помощи семье и детям Молчановского района (Томская область)
5 место – Щебетюк Екатерина Сергеевна, педагог-психолог тверской школы- интерната №1 (Тверская область).
Первоисточник: https://mintrud.gov.ru
Источник: belgorod-news.net
